Предлоги в, на, под, над, за, перед, между: тетрадь для 5–7 лет

Предлоги — самые «невидимые» слова: они ничего не называют, но без них фраза разваливается. Дети с аграмматизмом говорят «мяч ведро» или путают «на» и «в». Тетрадь делает предлоги видимыми: на втором листе каждый показан схемой, где красный кружок — наш предмет, а серый прямоугольник — другой предмет.

Семь предлогов вводятся парами: В и НА, ПОД и НАД, ЗА и ПЕРЕД, и отдельно — МЕЖДУ. Для каждой пары есть лист из 12 картинок, где ребёнок выбирает нужный предлог и читает предложение. Лист «Где мячик? Между» — игра на положение предмета между двумя другими, а затем лист со всеми семью предлогами.

Чтобы предлоги превратились в речь, добавлены «обратные» задания: дорисуй по схеме («Нарисуй солнце над домом, яблоко на столе»), составь предложение (книга — ? — стол, кошка — ? — стул, яблоко — ? — корзина). В конце — календарь «Знаю все семь предлогов».

Тетрадь для детей 5–7 лет, подходит логопедам, воспитателям и родителям, занятия по 10 минут. Не заменяет консультацию специалиста при ОНР.

Рабочая тетрадь «Предлоги В, НА, ПОД, НАД, ЗА, ПЕРЕД, МЕЖДУ» для детей 5–7 лет: 10 листов A4 к печати для логопедов, педагогов и родителей. Красный кружок — это наш предмет, серый прямоугольник — другой: так предлоги В, НА, ПОД, НАД, ЗА, ПЕРЕД и МЕЖДУ становятся видимыми, а ребёнок учится говорить «мяч в ведре», а не «мяч ведро».

Кому подойдёт

• Детям 5–7 лет; логопедам, педагогам и родителям, которые занимаются по рекомендации логопеда.
• Тетрадь не заменяет диагностику и работу логопеда: занимайтесь по рекомендации специалиста.

Что внутри тетради

• Предлоги показывают, где находится предмет: схемы с красным кружком
• В или НА? Выбери предлог (12 картинок)
• ПОД или НАД? (12 картинок)
• ЗА или ПЕРЕД? (12 картинок)
• Где мячик? Предлог МЕЖДУ
• Где предмет? Все семь предлогов вместе
• Дорисуй по схеме: «солнце над домом, яблоко на столе»
• Составь предложение по схеме: книга — ? — стол
• Мои успехи — календарь на неделю

Как заниматься

• Покажите схему и скажите фразу: «Мяч под столом». Пусть ребёнок повторит и найдёт нужную схему сам.
• Предлоги пишутся отдельно от других слов: подчеркните это при чтении.
• Один лист за занятие по 10 минут; в конце — игры «Где мячик?».