Разговоры о важном, 9 класс: сценарий №7 «Совет всея земли» — ролевая игра в Ярославле, 1612 год

Девятый класс — год, когда подростки уже думают о государстве и праве, поэтому ролевая игра об управлении без царя попадает в цель. По запросу «ров 9 класс» на 9 ноября это самое «взрослое» сценарное занятие по теме: нужно не пересказывать историю ополчения, а решать её задачи, договариваться и фиксировать итог. Если в классе мало игр, начните с этого — энергия обычно бывает высокой.

В Ярославле в 1612 году действовал Совет всея земли — орган управления ополчения, в котором были представлены дворяне, посадские люди, духовенство и казаки. Сценарий превращает этот сюжет в ролевую игру-переговоры. Класс садится за «круглый стол» из парт, каждое сословие получает карточку роли со своим интересом — дворяне заботятся о службе и земле, посадские люди о торговле и казне, духовенство о вере и порядке, казаки о жалованье и воле — а у совета есть повестка: как собрать и распределить средства, кто командует войском, как управлять землями ополчения, как поддерживать порядок и дисциплину.

Девятиклассникам такая игра даёт редкую возможность прожить сложный разговор безопасно: слышать разные интересы, говорить по очереди, не оскорблять роль, искать компромисс и фиксировать его в протоколе. Итог занятия — три общих решения совета и разбор того, как они были найдены. Главная мысль, к которой ведёт сценарий: единство не отменяет различий, а помогает находить общее решение.

Ход занятия: 45 минут по шагам

1. 0–5 мин · Совет в Ярославле. Рассказ о Совете всея земли. Вопросы: зачем ополчению нужен был совет, кто мог говорить, что значит «слышать разные интересы».
2. 5–10 мин · Роли и повестка. Раздаём карточки ролей и повестку, объясняем правила: говорим по очереди, уважаем позицию каждого, не оскорбляем роль, решение должно учесть всех.
3. 10–22 мин · Переговоры. Каждое сословие излагает позицию по четырём вопросам повестки; председатель с колокольчиком следит за очередностью.
4. 22–32 мин · Поиск компромисса. Вырабатываем решения. Подсказка участникам: что важно для вас и что важно для общего дела?
5. 32–40 мин · Решения совета. Фиксируем в протоколе и оглашаем три общих решения.
6. 40–45 мин · Итоги. Анализ процесса: какое решение было самым трудным, чьи интересы удалось учесть, что помогло договориться. Дома — подумать, как в семье или классе принимаются общие решения.

Подготовьте карточки ролей (дворяне, посадские, духовенство, казаки), круглый стол из парт, лист решений с протоколом и колокольчик председателя. Если не хватает времени, оглашение решений проведите кратко; остались минуты — обсудите, какое решение далось труднее всего. На базовом уровне роли идут с готовыми интересами, на основном ученики сами определяют позиции и аргументы, на углублённом модерируют переговоры и ведут протокол.

К ролевой игре подходит рабочий лист «Путь ополчения» для 6–8 классов (там есть задание про Совет всей земли) и лист «Гражданин и князь» для 9–11 классов. Игру можно использовать не только по истории: она работает как практикум переговоров на классном часе или в рамках школьного самоуправления.

Занятие — часть темы «Минин и Пожарский» (День народного единства) в «Разговорах о важном» на 9 ноября. ПедПапка — независимая библиотека авторских материалов для педагогов: сценарий подготовлен нами и не связан с организаторами курса.

Что взять вместе с этим материалом

• рабочий лист «Гражданин и князь» (9–11 классы)
• рабочий лист «Причины Смуты» (9–11 классы)
• сценарий «Битва за Москву: штаб» (9 класс)

Все материалы темы собраны на странице подборки: «Минин и Пожарский. Ко Дню народного единства» — разговоры о важном для 6, 7, 8, 9, 10, 11 классов. ПедПапка — независимая библиотека, материалы подготовлены нами и не связаны с организаторами курса «Разговоры о важном».

Сценарий №7 «Совет всея земли» из серии «Минин и Пожарский» для занятия «Разговоры о важном» (тема 9 ноября, День народного единства) для 9 класса. Это готовая презентация из 11 листов на 45 минут: её можно показывать на экране и вести занятие по таймингу.

Тема и формат

• Тема: День народного единства: Минин и Пожарский, 1612 год
• Ценности: единство народа, гражданская ответственность, любовь к Отечеству
• Форма: ролевая игра-переговоры за круглым столом

Цель и задачи

• Научить договариваться при разных интересах и увидеть, как рождается общее решение.
• Вжиться в роли разных сословий.
• Сформулировать интересы.
• Принять три общих решения.

Знаю · Понимаю · Умею

• Я знаю: в Ярославле в 1612 году действовал Совет всея земли — орган управления ополчения
• Я понимаю: в нём были представлены дворяне, посадские люди, духовенство, казаки
• Я умею: слышать разные интересы и вырабатывать общее решение

Тайминг занятия

• 0–5 мин: Совет в Ярославле
• 5–10 мин: Роли и повестка
• 10–22 мин: Переговоры
• 22–32 мин: Поиск компромисса
• 32–40 мин: Решения совета
• 40–45 мин: Итоги

Подготовка

• Карточки ролей: дворяне, посадские, духовенство, казаки
• Круглый стол из парт
• Лист решений и протокол
• Колокольчик председателя

Методы и приёмы

• Рассказ о Совете всея земли
• Ролевая игра-совет
• Поиск компромисса
• Анализ решений

Три уровня сложности

• Базовый: роли с готовыми интересами
• Основной: сами определяют позиции и аргументы
• Углублённый: модерируют переговоры, фиксируют протокол

Ключевые слова

• совет · сословия · интересы · компромисс · решение · ополчение